RT @CAlbaladejo: La Consejería de Educación de Murcia ha creado un programa de reeducación socio-emocional “Aprendizaje+e” para ayudarnos a… 5 hours ago
Según dicho informe, el 61´4 de las ofertas de empleo cualificado en España exige formación universitaria. ADE e Ingeniería Técnica Industrial, las titulaciones más demandadas por las empresas. El conocimiento de otras lenguas es fundamental: el 32,4% de las ofertas para licenciados y el 29,6% de las que se dirigen a diplomados, exigen el dominio de al menos un idioma. El inglés sigue siendo el idioma dominante (90%) mientras que el alemán ha igualado su posición con respecto a la lengua francesa. Para leer el informe, pincha sobre la imagen.
El documento Rankings ISSUE (Indicadores Sintéticos del Sistema Universitario Español) 2014 presenta la segunda edición de los resultados de las universidades en sus actividades docentes, de investigación y de innovación y desarrollo tecnológico, ofreciendo una ordenación de las instituciones para cada ámbito y para el conjunto de las actividades universitarias. El Proyecto ha sido realizado por un equipo, dirigido por Francisco Pérez, de la Universidad de Valencia y editado por Fundación BBVA y el Instituto Valenciano de Investigaciones Económicas (Ivie)
Noa de la Torre publica en EL MUNDO un interesante artículo que responde a esta pregunta que suscita cierta controversia en el ámbito educativo. Para enlazar con el artículo, pincha sobre la imagen.
TALIS (Teaching and Learning International Survey) intenta aprehender mejor la vida de niños y adolescentes desde la perspectiva de sus responsables, profesores y directores, para que el resto de los participantes en la comunidad educativa puedan conocerlos mejor. El estudio TALIS se basa en la creación y apoyo de un liderazgo escolar eficaz y compartido; posibilidades de una formación inicial y permanente para los profesores; valoración que la sociedad tiene de los profesores, procedimientos internos y externos de evaluación; a los diferentes tipos de prácticas docentes, etc. Editado por la Secretaría General Técnica del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Descarga el libro desde aquí.
Dejo aquí un nuevo número de “Aprender para Educar”, revista gratuita sobre tecnología y educación. Juan Diego Polo colabora con un artículo en el que habla sobre la tecnología como asignatura obligatoria en las escuelas, algo que cada vez se está discutiendo más dentro y fuera de las aulas. En el mismo número podéis leer textos sobre el uso educativo de las tabletas, los videojuegos en el mundo educativo, el papel de facebook, los usos de los muros colaborativos, conceptos sobre Big Data y muchos más artículos escritos por varios profesionales con experiencia en el tema. Te la puedes descargar pinchando sobre la imagen.
Educación Física emocional en secundaria y el papel de la sociomotricidad; el kickboxing como contenido educativo; motivación, autoestima y ansiedad en jugadores de baloncesto, etc., son algunos de los interesantes artículos que se publican en esta revista calificada como Excelente por el sello de calidad FECYT. Apunts. Educación Física y Deportes (ISSN 1577-4015) es una revista científica multidisciplinar del Instituto Nacional de Educación Física de Cataluña (España). Para acceder a ella, pincha sobre la imagen.
Noa de la Torre publica en EL MUNDO un interesante artículo que responde a esta pregunta que suscita cierta controversia en el ámbito educativo. Para enlazar con el artículo, pincha sobre la imagen.
